商场点缀的灯笼窗花，伴随着喜庆欢快的新年歌曲，春节如约而至，在这里先祝愿所有的家长朋友们、小朋友们新春快乐。

相信很多家长朋友在准备欢度春节之余，会时时刻刻担心这段时间孩子该怎么干预？放假回到中心退步了怎么办？

其实春节里藏着非常多的干预机会，一定要抓住这个假期哦，带着孩子一起体验那些丰富的经历吧！  

一些孩子想要东西的时候一般都会自己拿，或者拉着别人的手去拿那个东西，甚少会用语言，因为这个对于他们来说，这是一件非常复杂并且是不擅长的事情。

如何在春节创造机会，在家里“逼”孩子主动表达需求呢？

（1）通过限制给孩子提供表达的机会，如：春节时孩子看到灯笼很喜欢，家长限制孩子拿到，孩子说“我要灯笼”，才给孩子，家长要夸张鼓励孩子，并示范正确发音“给你灯笼”。

（2）不要着急，给孩子一点时间，如：家长拿着灯笼不让孩子拿到，放孩子面前，等待/首字提示，孩子说了“我要灯笼”后才给。（不要用过多语言提示“宝贝，你要说你要什么啊/你要说我要灯笼，说我要灯笼”）；

（3）把握好提示层次，孩子表达会更主动哦！

不会的东西可以：模仿-->提示一半-->首字提示-->首音提示-->口型提示-->无提示；

会的东西可以：等待一下，或者少量的提示即可。

学习新词汇：

给孩子购买或展示有趣的物品，引起孩子的兴趣，在生活活动和孩子输入新词汇。

如名词：春联、福字、红包、春节……；动词：贴一贴、包起来、打扫、串门、拜年……；形容词：红红的、多多的、很吵……

声音模仿：

各式各样的鞭炮、礼花炮声音表现都不同，妈妈可以和孩子一起尝试模仿鞭炮燃放时的声音。

比如声音大、威力大的炮可用“嘭”的声音来表示；而一长串的鞭炮可用“噼噼啪啪”来表示，而先升空后爆炸的可用“咚——啪”的声音表示。

此外，妈妈还可以用动作和孩子玩燃放爆竹的游戏，如孩子缩头蹲在地上当爆竹，妈妈则扮演点炮人，当妈妈假装点燃“孩子”爆竹后，孩子边喊“嘭”边两手身高从地上高高跃起，做出好像爆炸的样子。

这个游戏可以预防孩子在除夕夜受到惊吓，也可以发展宝宝声音、动作的模仿能力。

每年春节，如元宝般的饺子都会被搬上餐桌，尤其在北方，这是不可缺少的一道美食。

在包饺子的时候，不妨给几块面团孩子练习下哦。

小小饺子香，暖暖冬日情。简单的团、压、包、捏的操作，不仅可以发展儿童双手动作的精确性、灵活性和实际操作能力，更让孩子们从中体验到了劳动的快乐，感受到了浓浓的亲情，让每一个孩子在活动中快乐地成长。

春节期间，人们来来往往，带着新一年的期盼相互问候和祝福，其实这个时候有很多锻炼宝宝社会交往能力的契机呢~

打招呼/再见

在一定的手势/语音/口型提示下，和不同的亲戚朋友打招呼/再见。

爸爸妈妈要理解孩子面对突出其来的陌生环境表现出来的胆怯与害羞，可以提前跟孩子交代一会儿会遇见谁，应该怎么称呼，给孩子心里准备。

提前学习“轮流”

过年有亲戚孩子过来玩，总免不了争玩具。没有其他小朋友的时候，家长提前跟孩子练习“轮流”，借孩子的玩具来玩一会儿再还给他，让孩子学着去等待，如果你的孩子很着急，那你可以跟他一起数数或者唱首歌来延长等待的时间，也可以使用计时器。

当孩子再次拿到玩具的时候，他会表现得更加开心，这种快乐的情绪会帮助他们感受分享的快乐。

在家里练习“轮流”，给孩子的挑战相对较小，可以作为与他人分享的过渡。

年货，是中国人过春节的重要符号。置办年货，蕴含着辞旧迎新的心愿，饱含着期盼新年的喜庆。

由于超市人多拥挤，爸爸妈妈们觉得带着孩子逛超市是个大麻烦，不仅分散注意力，还常常各种捣蛋，所以不愿意带着孩子一起去超市。

超市其实是一本很有意思的教科书，它是孩子实践最好的地方。让孩子能够将习得的良好技能灵活运用到生活中，这是每个孩子上课的最终目的。

听指令

跟我走、排队、指、站好、给我XX

对所学词汇/句型/形状颜色/数数/文字等进行运用。

看图找物，如：根据采购单进行选购；找到想吃的零食；看图片/听指令找售票机。

学数数，如选购了苹果，让孩子数一数买了多少个，还可以让孩子认价格上的数字。

复习颜色，和孩子比赛寻找红色的商品，看谁找得多。

让孩子去结账，训练金钱观、秩序观。

课堂上，孩子一般都会学到轮流，排队买单的时候就可以将将学习的内容运用到实际生活了。

教孩子排队时怎样站，怎样跟进，如果等待的时间比较长，还可以利用这个时间跟孩子玩数数的互动小游戏。比如问孩子我们前面有几个人？排在我们后面几个人？

“没付钱的东西不能拿”、“动过的东西要放回原处”、“不能插队”……超市里的这些规则，在社会上也同样适用！一个在超市里表现良好的孩子，也更能适应学校、社会的生活。

喜迎节日到来的同时，让我们一同带着孩子踏上快乐的训练旅程吧！增强语言表达及互动经验的同时，感受浓浓的传统节日氛围。