从2010年起，世界作业训练师联盟（World Federation of Occupational Therapists，WFOT）将每年的10月27日定为“世界作业训练日”（World Occupational Therapy Day）。
今天，是第11个世界作业训练日。
这个节日的设立是为了认可及肯定作业训练师对患者及其社区工作中发挥的成绩与作用，同时鼓励训练师更好地提高专业技术水平。那么，到底什么是作业训练呢？OT训练师们都在做什么呢？
今天，让我们一起来了解下吧！
（观看个视频了解下吧~）
作业训练或康复训练（Occupational Therapy，简称OT），香港称为职业训练，台湾称为职能训练，是一种使用特定活动，从而协助、恢复身体或训练精神、心理上的各样疾病。
它是一种透过有目的的活动来训练、协助及维持病者生理上、心理上的健康。或减轻及舒缓病者在发展障碍或社会功能上的障碍对他们的影响，使他们能获得最大的生活独立性。
在台湾，职能训练的服务领域分为成人、儿童和心理三大块。儿童职能训练侧重于功能，如果儿童有一些影响其独立生活的功能障碍，就需要寻求职能训练师的帮助。
因此，自闭症、脑性麻痹、染色体异常、发育迟缓、智力障碍、注意力缺损多动症、行为及情绪障碍等孩子都是职能训练的主要服务对象。职能训练服务内容，涵盖了我们熟知的感觉统合、日常生活活动、游戏探索、教育学习、社会参与等方方面面。
在神经康复方面，作业训练师起着非常重要的作用。
指导日常生活活动练习：脑卒中、脑外伤或脊髓损伤的患者，基本都面临着日常生活活动能力暂时丧失的困境。作业训练师教导和训练患者重新掌握如穿衣、吃饭、洗漱等个人生活技能。
训练感知觉、认知功能：需要神经康复的患者常会出现如感觉迟钝，人、事、时、地定向感差，病理性错觉，记忆或思维障碍等问题，作业训练师的及时干预和指导能帮助其感知觉和认知能力逐步纠正、提高。
指导职业劳动训练：许多进行神经康复的患者仍期望能回到工作岗位。作业训练师依照康复训练计划，训练患者工作必备技能（如握笔、用电脑），以及建议职务再设计（如指导使用轮椅、假肢等生活辅助器具等回到原本站立工作岗位）。
提供家居改造建议：居家康复非常重要的一点在于现有家居环境是否利于患者和患者康复。作业训练师能帮助提供家居改造建议（比如家里地面防滑是否到位、是否有不利行走的地毯，浴室是否有扶手，马桶高度是否合适，门的宽度是否利于轮椅通过，房间门口是否有不利于患者通过的小门槛……）真正为患者回归家庭和生活保驾护航。
选择适当训练方法是作业疗法最重要的步骤，这关系到是能否达到预期训练目的。在考虑采用什么方法时，要根据患者的病情结合康复医学及作业疗法理论选择适当的作业活动。
作业疗法训练有以下这些：
1.日常生活活动训练
在使患者获得最基本的生活能力，如穿着衣服、使用餐具进食、个人卫生、洗浴、整容、入厕等。还可训练患者适应新的生活方式、方法、应用辅助器具的帮助，使用合适的家用设备等。
2.创造性技能训练
在完成日常生活活动训练后，逐步进入有一定难度的创造性技能训练，包括以下技能性训练项目：木工作业、纺织作业、机械装配作业、缝纫作业、手工作业：如泥塑、陶器，藤器、竹器、绳器等手工艺编织、打字、资料分类归档等办公室作业。
3.教育性活动 教育性活动是作业疗法中的一项重要的内容。
（1）实现教育康复的主要方法有下列几项：
①以语言为主进行的德育教育方法，向患者说理讲道传授知识。②以直观为主的教育方法，结合形象和直观进行教育，包括参观、访问、调查、演示等，进行德育教育。也可以模范人物事迹感染、陶冶等感化教育。
③以实际训练为主的教育，包括课堂讲授、实验、练习及操作，是品德教育的常用方法。
④以信息为主的教育，主要用品德评估的方法，包括奖励、惩罚、评比等，或以考核的形式、测验被教育者的效应。
（2）教育的内容：
①使残疾人做为社会平等成员的全面发展任务，即智、德、体、美、劳等方面。
②使残疾人参与社会生活所必须补偿的部分，各类残疾人有其适应生活中最困难的问题，这也是康复教育中首要解决的问题。
4.文体活动
文体活动有利于改善患者的心身功能，帮助健康的恢复。常用的文娱疗法舞蹈，用于有情绪障碍及一般慢性病患者。舞蹈可以调整人体内的能量自然流动，同时可以增进人与人之间的非言语交往，有利于矫正人的各种适应不良反应。还有旅行、唱歌、演出或欣赏、划船、钓鱼、棋艺、音乐欣赏、演奏乐器、力所能及的球类活动等。
5.作业性训练
功能性作业训练，主要用于训练肢体功能障碍或残疾，改善肢体活动能力，尤其是上肢的活动能力。根据功能障碍的范围、程度以及性质等，有针对性的采用合适的作业疗法，以利于加大关节活动范围，提高肌力，改善运动的灵活性，有利于完成日常生活劳动必需的活动能力。
6.心理作业训练
使用的手段是一些轻松有趣的消遣性活动，又名消遣疗法。此种训练有助于改善患者的情绪与精神状态，还有助于主动配合临床训练与康复训练。用于训练因为疾病或损伤的心理障碍，如抑郁、焦虑、失望等。
7.儿童患者作业性训练
通过专门训练，游戏、文娱活动，集体活动等，帮助儿童患者发展感觉运动技巧，掌握日常生活活动的能力，在训练中注意利用父母关怀孩子的影响与作用，还应注意应用各种矫形及辅助器械，并使用玩具游戏作为一种训练手段。
8.精神疾患作业疗法
此种训练用于训练精神分裂症等精神疾病者，为了使这类患者出院后能够适应家庭、社会的生活、学习、工作等，对患者在心理与行为、生活能力、职业工作、社交能力方面进行训练。
