大多数家长发现孩子的异常，都是因为孩子不会开口说话。有的孩子很快就能喊出爸爸妈妈，有的孩子上几个月课还只能发出“b、m、p”。
除了接受专业的言语训练外，家庭干预也特别重要！孩子每天至少有2/3的时间和家长在一起，家长应该充分利用这些时间，对孩子的言语进行密集干预。
相信家长们自身也学习了很多关于言语的专业知识，尽管常常被告知和强调家庭情境下自然干预的重要性，但是在实践的过程中家长们总是感觉荆棘满地，无从下手。
因此如何在日常的亲子互动过程中最大化提升孩子的技能一直是家长们关心的问题。今天，就来听听其他家长们是如何在家庭中给孩子进行语言干预的吧！
“生活中的小细节，其实都是可以锻炼的”
@轩轩麻麻：其实也没有特别的干预技巧，但是我发现在生活中，对孩子的日常输入也是帮助很大的。就像简单的让孩子开灯关灯、起床穿衣服、刷牙先挤牙膏，就是可以透过这些话语不停地在日常生活中，告诉孩子这是什么，那是什么。孩子有在上课，在家的话我们就是透过这样的小技巧去干预，现在孩子想要喝水、上厕所都能自己表达。我们看到什么物品都会教他这是什么，说多了几次，孩子就记住了，下次看到的时候还会自己说这是什么东西呢！
「对孩子日常的输入」之重要性在于，家长可以用符合语法的语句结构、关键词和简单明瞭的短句，来引导孩子理解或下达指令（例如：拿水杯给妈妈、杯子在桌子上），并透过技巧性地让关键词重复多次出现，提升孩子理解词汇和简单语句的能力。当理解力提升，就有助于孩子的语言成长，与外界的互动就会更加顺利。
“经常带他出去玩，他更喜欢外面的世界”
@小宝麻麻：刚开始的时候是让孩子看电视，玩手机App这些电子产品，但是他往往专注力不够，玩一下子就不爱玩了，现在越来越大也管不着，根本无法学习。不过我想其实用多了电子产品会使孩子无法接触到外界的刺激，所以我们一有空就会带孩子出去玩，比如去公园放风筝、吹泡泡，去游乐场坐小汽车，他开心的话就会说多几句话，我觉得挺好的。
科学研究表明，儿童2岁前应少接触电子产品，包括平板电脑、手机、电视等。若孩子不愿意玩电子产品，父母则应该抽出时间， 多带着孩子进行肢体和体能相关的活动，面对面与孩子进行沟通和语言互动，是提升孩子沟通能力的关键，且可以有效提升孩子的安全感和自信心。
“找对电子产品，就是家庭干预的最好神器”
@然然麻麻：我家孩子主要就是发音不清，比如g、k不分，p、b不分这种情况，在网上也买了一些纠音的工具，但是孩子不喜欢，也就没用了。去年开始关注你们的App（朗朗学说话），里面的气息音量训练孩子一直很喜欢玩，平时晚上会跟孩子一起学习词汇，跟读词汇他也很喜欢，现在星星特效多了，他学习兴趣也更强了，很喜欢星星跳出来的感觉。
除此之外，我还会看看网上的教学视频去给孩子进行小游戏干预，比如比赛吹卡片：以p发出b为例，和孩子比赛吹立起来的小卡片，看谁能在发“pa、po、pe、pu、pi”的时候把小卡片吹起来，如果孩子发成“ba、bo、be、bu、bi”纸片是不会动的。在好胜心的天性下，孩子就会不自觉的发出正确的读音了。
父母为孩子使用的电子产品必须经过筛选，2至3岁的儿童每天接触电子产品的时间不应超过30分钟。最好分为两次，上午15分钟，下午15分钟。
孩子发音不清晰的原因较多，家长一旦发现孩子多个音辨别不清，无法清晰表达，则应及时带孩子进行检查或评估，无论是功能性的还是器质性的构音障碍都可以做普通的言语矫正训练。
孩子的语言干预是一个十分漫长的过程，需要家长的耐心和时间。当家长们掌握了引起孩子兴趣的游戏或交流模式的窍门，感受到了孩子每日提升的主动互动和沟通意愿，再加上实际观察到了孩子发展路上所踏出的或远或近的每一步，家长们也会真实的感受到见证孩子成长的无上喜悦，让我们一起努力，为孩子的明天而加油。
