朗朗在上一期介绍了儿童言语发展阶段的基本特征，那宝宝在不同阶段的具体表现是怎样的呢？

一岁宝宝

?会用简单的口头做回应；

?会用简单的肢体语言，比如摇头代表“不要”，或者挥手表示“拜拜”；

?发音里会带有音调的变化（听起来更像在说话）；

?会说“爸爸”、“妈妈”，以及感叹语如“啊哦”；

?会尝试说你说过的话；

两岁宝宝

?当听到对应的物品或照片上的东西的名称后，会用手指指向相应的物品；

?知道亲近的人的名字以及身体部位的名称；

?会说2-4个词组成的句子；

?会听从简单的指令；

?重复在交谈中听到的单词；

?会用手指故事书上的东西；

三岁宝宝

?可以说出身边熟悉的东西的名称；

?能理解一些关于位置的词汇，如“在...里面”，“在...上面”，“在...底下”；

?可以说出自己的名字，年龄以及性别；

?可以说出朋友的名字；

?拥有一定语言能力，在大多数情况下足以让陌生人理解他在说什么；

?会用2-3句话去完成一次交谈；

四岁宝宝

?懂得基本语法规则，例如正确使用“他”和“他们”；

?会唱歌、背诗，例如生日歌，咏鹅；

?会阐述故事；

?能说出完整的姓名；

五岁宝宝

?可以清晰的说话；

?可以用完整的句子阐述一个简单的故事；

?可以完整说出姓名和地址；

由于每个宝宝的语言发展潜能及早期的语言环境不大相同，社会性及环境的教导等许多因素均会影响到儿童的语言发展。

若父母发现孩子遵循正常儿童的顺序，但速度较慢，明显落后于同龄儿童发展速度，则称为言语发育迟缓。

(排除智力障碍、自闭症、脑瘫、唐氏症等其他病理性原因)。

主要表现为：理解正常但表达困难，表达性语言与接受性语言混合型障碍，能听到声音，但不解其意，能理解手势或姿势，能学习阅读，但不会表达或表达不好。?

如果父母发现宝宝有言语发育迟缓的可能性，就应该提高警惕了，与言语训练师一起寻找问题原因并及时干预。